教育工作者呼吁：2026年Csec考后应深入掌握考纲，勿依赖题型套路备考

编辑女士：

自5月12日CSEC考试结束以来，谈话中反复出现一种抱怨：「CSEC到底出了什么样的试卷？学生根本没为这个类型的卷子做准备！」这一反应迫使我们作出一项有用区分：2026年的试卷是真的高不可攀，还是因为太多考生针对固定版式的试卷备考，而非针对学科本身？

在许多课堂和课外辅导班中，语言表述和题目设计的多样性已不再得到应有的重视。学生有时被带着做面向过去的题型套路训练，教他们预期某个话题会出现在试卷开头，或以熟悉的版式出现。围绕2026年考试周期的评论使代价一目了然：当正式试卷偏离反复演练的模板时，考生往往会把整场评估都读成比实际更难。

研读历年试卷仍有价值，不应把这一习惯视为无用。问题始于它成为主要策略之时。因近年似乎偏重某些话题而推动学生忽视大纲中大片内容的做法应当停止。教学需要推动学生对课程全面掌握，使知识能被理解、记住并在压力下运用。参加本次考试诸如试卷二之类的考生，应能按每道题自身要求作答，无论题册如何编排。首要重要的是他们掌握什么、运用得如何。

这一信息能否广泛落地，使思考与应用优先于死记格式，仍属未知数。即便如此，方向是明确的。

向那些让学生接触不同题型、并在2026年试卷与旧套路不符时仍能保持正常发挥的教师致敬，祝贺你们扎实的备考指导。

MEGAN SAMUELS-WEBB
教育工作者
St Ann