教育部在Jetc改革建议落实上完成43%

牙买加目前已落实牙买加教育转型委员会(JETC)报告所提出的365项建议中的43%。

教育改革监督委员会(ETOC)主席Dr. Adrian Stokes于7月23日在位于St. Andrew的西印度大学区域总部举行的第四年第一季度媒体简报会上公布了上述数据。

“这较我们上一次季度简报会上报告的37%的进展有所提升。就本报告期而言,这相当于上升了600个基点。这确实是良好的进展,”Dr. Stokes说。

“本期的积极势头主要由三大支柱推动:治理、教学与学习以及职业技术教育与培训(TVET)支柱。重要的是,在本报告期内所有举措均按计划推进。总体而言,该项目中共有207项举措正在实施,”他说。

Dr. Stokes表示,本财年结束时(即2027年3月)的目标为53%,到2027/28财年末将升至65%。各项建议计划于2031财年末全部落实完毕。

“我们的目标是将该项目推进到最终完成。这一点非常、非常重要。我们不应让唱衰者或负面情绪削弱我们当前所看到的推进动力,”Dr. Stokes说。

“如果没有一个正常运作的教育系统,我们的国家就不会有光明的未来,当然也绝无光明的未来可言;而当我谈到一个正常运作的教育系统时,我所指的是一个惠及所有人的教育系统,而不是像今天这样只有零星的卓越之处,而是一个具有全球竞争力的系统,一个能让牙买加人在全球层面拥有一搏之力的系统。这正是我们ETOC落实各项建议的决心始终坚定不移的原因,”他说。

在向教育、技能、青年与信息部的官员们讲话时,Dr. Stokes强调,各项建议必须以灵活的方式推行。他表示,委员会还力求防止落实过程中出现倦怠情绪。

他再次提及Patterson Report中所指出的一项风险——即以往的改革研究未能贯彻到底——并表示委员会已承诺本轮改革将有所不同。他说,ETOC将持续与教育部合作,直至每一项建议均得到落实。

“落实各项建议是改善我国教育系统结构基础的必要条件,但这并非本项目唯一的目标。归根结底,成果必须有所改善,这也是本项目在启动之初便设立明确关键绩效指标(KPI)的原因之一,以确保我们能够在铺设轨道的同时成功驾驶列车前行,而且重要的是,我们能够在推进过程中不断加以衡量,”Dr. Stokes说。

此次简报会是教育部为面向所有利益相关方推动透明度、问责制和信息公开获取所作更广泛努力的一部分。