May Pen教育工作者经Participate Learning赴北卡罗来纳州任幼儿园教师

Tamar Blair-Robinson说，教书育人一直是她的人生道路。她在Clarendon的May Pen长大，曾把石头和石块排成一行行，当作班级，提问、授课，并想象自己带领一间真正的教室、面对一群学生。

那份早年的志向已成就一段引人注目的职业生涯，如今从Clarendon延伸到北卡罗来纳州。她在当地的Lillington Shawtown Elementary School执教幼儿园，隶属Participate Learning文化大使教师项目（Cultural Ambassador Teacher Programme）。该计划于1987年启动，已将来自逾35个国家的教育工作者——其中包括60名牙买加人——派往北卡罗来纳州、南卡罗来纳州和弗吉尼亚州的学校任教。

加入Participate Learning之前，Blair-Robinson在牙买加执教逾15年。她最近的职位是在Clarendon New Longville的Beulah All-Age and Infant Department。她以敬业专业人士著称，曾多次获得牙买加教学理事会（Jamaica Teaching Council）、教育部以及她所任职机构颁发的年度教师奖和绩效荣誉。她还曾担任第7区受训导师，主持专业发展工作坊，帮助同事提升课堂实践。

她把教学视为一种志业，而非单纯的一份工作。这一信念促使她投向Participate Learning——该机构邀请至少拥有两年全职持证教学经验的教师，连续最多五年在美国学校工作。获录用者薪酬与美国教师相当——按资历与服务年限每年介乎4.2万美元至7万美元——并享有医疗保险、机票，以及携配偶与子女同行的机会。

进入该项目第三年，Blair-Robinson特别指出，对新人的全程支持是其突出亮点。

“Participate Learning确保教师在流程的每一步都得到指引，从招聘和签证办理，到抵达、入职及持续的课堂支持。这种一贯的支持让教师感到被重视、有保障，并得到妥善照顾，”她说。

她在美国的经历也让她看到一些她认为有助于牙买加学校的做法。她提到贯穿各科的读写素养教学、组织严密的课程，以及教师全年聚会打磨专业能力的专业学习共同体。

“我相信牙买加教育工作者可以从拥抱持续专业学习中获益。与此同时，尽管牙买加拥有敬业的教师、韧性，以及与学生和家庭的牢固关系，但两套教育体系仍有许多可相互借鉴之处，”她说。

在Lillington Shawtown Elementary，她的影响力已清晰可见。她向学生介绍牙买加的故事、音乐、食物与习俗，同时也欢迎美国课堂中的多元文化交融。

“没过多久，我们的学校社区就爱上了Blair-Robinson夫人。她富有感染力的积极能量与乐观精神让每个人都充满干劲。即便面对困难局面，她也始终保持微笑和良好态度，”Lillington Shawtown Elementary校长Tiffany Artis说。

“到第二年，家长们已根据往届家长的口碑，要求把孩子安排进她的班级；那些家长谈到她与孩子们建立起的关爱、支持和信任。”

Blair-Robinson已在把经验传回国内。她与牙买加同事保持联系，分享读写素养方法、课堂管理思路以及以数据为指导的教学。

美国任期结束后，她希望转向更广泛的领导工作，辅导教师，并支持读写素养与课程建设。

“我把这次经历不仅看作自身成长的机会，也看作回馈的机会，”她说。

她还呼吁牙买加教师关注Participate Learning所提供的机会。

“这是一次定义职业生涯的经历。我鼓励任何已准备好成长的教师去申请，”她说。

申请不收取费用。全年均可报名，面向在职且持有有效驾照的教师。详情见www.participatelearning.com/teach-in-the-usa。