六年级PEP成绩公布：飓风Melissa后读写、数学与语言艺术均有提升

参议院议员Dana Morris Dixon博士，教育、青年、技能与信息部部长，于6月22日公布了2026年六年级小学毕业能力测评（Primary Exit Profile，PEP）全国成绩，称即使在飓风Melissa导致七个教区停课之后，核心科目仍取得可衡量的进步。

2026年应考人数比2024年减少约3,000人，反映出牙买加学龄人口下降的趋势。在登记考生中，86.1%来自公立学校，13.9%来自私立学校，覆盖971所学校。登记考生缺考率有所下降；教育部官员表示，受风暴严重影响地区——约12,860名学生，占本届考生约三分之一——考点迅速重新开放。

首次在标准PEP试卷之外，单独增设六年级读写能力与数理能力测评。依据牙买加功能性读写标准——侧重理解能力而非基础读写技能——79%达到掌握水平，17%接近掌握，4%未掌握。同一批学生在四年级测评时数理掌握率为69.9%，六年级上升至75%。

在主要PEP试卷中，69%的学生数学成绩达到熟练或高度熟练水平，略低于70%的目标，但高于2023年的57%。语言艺术方面，72%达到熟练或以上水平，超过教育部75%的基准，较2023年的60%有所提升。女生在两科均优于男生，但全国前十名中有七名为男生。成绩名列全国榜首的小学生就读于St. Elizabeth的Park Mountain Primary School；具体姓名待正式公布前暂不披露。

升学安置数据显示，99%的登记学生已分配至中学，其中90%获得七所志愿学校中的一所，9.5%按就近原则安置。76名学生未被纳入安置，主要为有特殊需求者或家属拒绝安置者。Dixon部长表示，暑期补习与诊断测试将针对成绩最低层次的学生，在其进入中学前予以帮扶，并敦促家长仔细查阅详细PEP报告，而非仅关注学校安置结果。