جماعة مناصرة الطفولة تُحذّر من تمييز مزعوم في التخرج على أساس PEP في مدرسة Ascot Primary بـ Portmore

KINGSTON، Jamaica — تقول مؤسسة Fi We Children Foundation (FWCF) إنها قلقة بشدة من روايات تفيد بأن تلاميذ الصف السادس في مدرسة Ascot Primary School في Portmore، St Catherine، ربما أُنعزلوا في حفل تخرّجهم بسبب أدائهم في امتحان Primary Exit Profile (PEP).

تشير تقارير إعلامية إلى أن المتعلمين الذين لم يبلغوا معايير PEP معيّنة حُرِموا، على ما يُقال، من ارتداء القبعات والأردية. ويُزعم أن هؤلاء التلاميذ أُجبروا على الظهور بزيهم اليومي، والسير في موكب خلف زملائهم، والجلوس في مؤخرة مجموعة الخريجين.

تؤكد FWCF أنه إذا ثبتت صحة هذه الروايات، فإن التعامل مع الأطفال سيكون غير مقبول ومناقضًا لمعايير الكرامة والمساواة والشمول ورفاه القُصّر.

تحذّر الجماعة كذلك من أن السلوك المُبلّغ عنه قد يحمل ثقلًا دستوريًا كبيرًا. وهي تشير إلى انتهاكات محتملة لحق المساواة أمام القانون، والحرية من التمييز، واستحقاق كل طفل حماية معززة بسبب صِغَر سنّه، كما هو منصوص عليه في الأقسام 13(3)(g)، و13(3)(i)، و13(3)(k)(i) من Charter of Fundamental Rights and Freedoms.

تدعو FWCF أولياء الأمور وحُضَان أي تلاميذ متضررين إلى رفع الأمر دون تأخير إلى Ministry of Education، وChild Protection and Family Services Agency (CPFSA)، ومؤسسات الرقابة ذات الصلة.

كما يُحثّ الأسر على الحصول على مشورة قانونية مستقلة أو التواصل مع Legal Aid Council لتقييم أهلية التمثيل. وعند الاقتضاء، قد يباشر الأوصياء إجراءات قضائية نيابة عن أطفالهم بصفتهم أصدقاء القُصّر، مستندين إلى مسار مماثل لما في قضية Virgo (Dale) and Another v Board of Management of Kensington Primary School.

وتطلب المؤسسة إضافةً من ذلك من الأولياء والأوصياء والشهود الاحتفاظ بأي مواد قد تدعم التحقيق، بما في ذلك الصور والتسجيلات المرئية والبريد الإلكتروني والرسائل النصية وغيرها من الوثائق المرتبطة بالحفل.

«ينبغي لحفل التخرج أن يحتفي بكل طفل أكمل التعليم الابتدائي بنجاح، لا أن يُصنّف الأطفال علنًا أو يُخجلوا أو يُستبعدوا بسبب نتائج الامتحانات»، قالت Sabrina Barnes، رئيسة لجنة سياسة الشباب في FWCF. «يستحق كل طفل أن يُعامَل بكرامة واحترام وقيمة متساوية».

أعادت FWCF التأكيد على موقفها بأن المدارس ينبغي أن تكون بيئات شاملة يُكرَّم فيها النجاح الدراسي دون المساس بإحساس أي تلميذ بقيمته الذاتية.

«يستحق كل طالب يُكمل المرحلة الابتدائية أن يعبر منصة التخرج بفخر»، قالت المؤسسة.