Streit um Abschlussfeier an der Ascot Primary entfacht landesweite Debatte über PEP-Pfade und inklusive Schulabschlüsse

Eine Abschlussfeier an der Ascot Primary School hat eine landesweite Debatte darüber ausgelöst, wie Jamaika das Ende der Grundschulzeit gestaltet, wer daran teilnehmen darf und welche Botschaft das an ausgeschlossene Kinder sendet.

Schulleiter Mark Jackson sagte in der Sendung, die Preisverleihung habe vor der Bewertung stattgefunden und Schülerinnen und Schüler der PEP-Pfade eins und zwei – nach Ergebnissen des Ministeriums gruppiert – seien in eine Übergangsfeier einbezogen worden. Andere Schüler waren nicht gleich gekleidet. Er sagte, die Schule habe niemanden diskriminieren oder demütigen wollen, akzeptierte aber nach eigener Reflexion, dass die Verantwortlichen „ein wenig kurzsichtig“ gewesen seien und sich auf Anreize für leistungsstärkere Kinder konzentriert hätten, ohne den möglichen Schaden abzuwägen.

Der Streit steht im Kontext einer breiteren PEP-Politik. Die Pfade eins, zwei und drei geben an, ob ein Kind mit wenig oder ohne Unterstützung, mit mittlerem Unterstützungsbedarf oder mit hohem Unterstützungsbedarf in die weiterführende Schule wechseln kann. Kritiker argumentieren, ein solches Meilenstein-Ereignis an diese Kategorien zu knüpfen, könne Zwölfjährige allein nach schulischer Leistung öffentlich trennen.

Am 15. Juni schrieb ein besorgter Elternteil von Ascot an das Bildungsministerium und bezeichnete das Vorgehen des Schulleiters als diskriminierend und demütigend sowie als im Widerspruch zu inklusiver Bildung, Kinderschutz, der Safe-School-Politik und dem Ethikkodex für Pädagogen. Der Elternteil sagte, das Ministerium sei informiert worden; Befürworter, darunter die Fluid Children Foundation, sagen, die Behörden hätten bereits vor der Abschlusssaison eingreifen sollen, wenn ähnliche Beschwerden keine Neuheit seien.

Oberstleutnant Paul Scott, Präsident der Association of Principals of Primary Schools, stellte die Frage, ob die Preisverleihung dieselben Gerechtigkeitsfragen aufwerfe wie der Abschluss, wenn Eltern gleiche Gebühren zahlen, aber nur manche Kinder Talar und Doktorhut tragen. Er wies darauf hin, dass Schulen Zuschussmittel für die Preisverleihung nutzen dürfen, nicht aber für Abschlusskosten, die Familien selbst tragen. Dr. Paul Smith, Präsident der Jamaica Psychological Society, forderte psychologische Nachbetreuung für Schülerinnen und Schüler, die sich beschämt fühlten, und sagte den Kindern, sie seien nicht weniger wichtig, nur weil das System sie so behandelt habe.

Die Diskussionsteilnehmer waren uneinig, ob solche Feiern abgeschafft oder durch einfachere Feste ersetzt werden sollten, stimmten aber darin überein, dass das Ministerium strenge, einheitliche Regeln zu Kosten, Inklusion und vorheriger Bekanntgabe der Kriterien erlassen sollte. Sabrina Barnes von der Flowy Children Foundation sagte, Kinder seien Rechtsträger, und die Politik müsse aufhören, zu begrenzen, was sie genießen dürften.