Denise Daley insta a realizar auditorías de accesibilidad y acelerar el apoyo a las personas con discapacidad en Jamaica

Denise Daley afirma que Jamaica debe actuar con mayor rapidez para hacer accesibles los espacios públicos y los servicios a las personas con discapacidad, y sostuvo en su intervención en el Sectoral Debate de 2026 que el acceso debe tratarse como un derecho y no como un privilegio.

Daley dijo que hace unos dos años se dieron garantías de que las instalaciones gubernamentales, los espacios privados y las escuelas serían revisados en materia de accesibilidad, pero persisten muchas deficiencias. Afirmó que tuvo que instalar varias medidas en su propia escuela, pero que incluso ahora el edificio que están utilizando sigue sin tener acceso para sillas de ruedas. También sostuvo que demasiadas entradas todavía tienen solo escalones cuando se necesitan rampas, y dijo que varias instalaciones públicas siguen siendo inutilizables.

Dijo que la oposición propone que el Jamaica Council for Persons with Disabilities realice una auditoría integral de accesibilidad de todas las instalaciones gubernamentales, con un calendario claro para que las obras correctivas comiencen al inicio del próximo ejercicio fiscal. Añadió que cada ministerio, organismo y edificio público debería estar obligado a publicar un plan de mejora de la accesibilidad.

Daley también destacó el caso de una madre cuyo hijo sigue esperando ser evaluado por una discapacidad. Dijo que el menor ya debería estar preparándose para la educación secundaria, pero que se han perdido años valiosos mientras la familia espera. Daley dijo que ningún niño debería perder años de aprendizaje porque el sistema avanza demasiado despacio, y advirtió que cada mes de espera significa intervención retrasada, apoyo retrasado y oportunidad retrasada.

Para ayudar a subsanar esas brechas, pidió becas para alentar a más docentes y otros profesionales a cursar formación especializada en evaluación de la discapacidad, educación especial, terapia del habla, terapia ocupacional y psicología educativa.

Daley también señaló el papel de Hope Experimental School, diciendo que ha servido con distinción a generaciones de niños jamaicanos con discapacidad y ha hecho una contribución importante al país. Pero dijo que una sola institución no puede satisfacer las necesidades de toda la isla. Recomendó que al menos dos escuelas en cada parroquia sean identificadas y adecuadas para atender a niños con discapacidad, y añadió que incluso adaptar dos aulas en cada escuela sería un comienzo práctico. "La accesibilidad es un derecho", dijo Daley.