JTA ने Jamaica के शिक्षा बजट को पर्याप्त बताने वाले CAPRI के दावे को चुनौती दी

Jamaica Teachers’ Association ने Caribbean Policy Research Institute की उस रिपोर्ट को चुनौती दी है जिसमें कहा गया है कि Jamaica की स्कूल प्रणाली को पर्याप्त वित्तपोषण मिल रहा है। JTA अध्यक्ष Mark Malabour ने कहा कि यह निष्कर्ष कक्षाओं में हो रही वास्तविक स्थिति की विकृत तस्वीर पेश करता है।

Malabour ने कहा कि Jamaica शिक्षा पर सकल घरेलू उत्पाद का लगभग पांच प्रतिशत खर्च कर सकता है, लेकिन यह माप यह नहीं दिखाता कि प्रत्येक छात्र के लिए कितना धन उपलब्ध है। उन्होंने तर्क दिया कि प्रति बच्चे के आधार पर Jamaica अभी भी उन देशों से काफी पीछे है जिनके शिक्षा परिणाम मजबूत हैं।

उन्होंने Finland और Singapore का उदाहरण देते हुए कहा कि ये प्रणालियां Jamaica की तुलना में प्रति छात्र तीन गुना तक अधिक खर्च कर सकती हैं। उन्होंने कहा कि यह बड़ा निवेश बेहतर संसाधनों, मजबूत स्कूल बुनियादी ढांचे और छात्रों के बेहतर परिणामों में मदद करता है।

JTA अध्यक्ष ने वित्तपोषण की कमी को कक्षा की बुनियादी जरूरतों से भी जोड़ा। उन्होंने कहा कि कुछ स्कूलों में केवल एक स्मार्ट बोर्ड है, जबकि हर कक्षा में एक स्मार्ट बोर्ड होना चाहिए।

CAPRI की रिपोर्ट, जिसका शीर्षक Room for Improvement है, स्वीकार करती है कि Jamaica राष्ट्रीय उत्पादन का अपेक्षाकृत बड़ा हिस्सा शिक्षा पर खर्च करता है। हालांकि, रिपोर्ट यह भी चेतावनी देती है कि छात्रों की सीखने की क्षमता कमजोर बनी हुई है और उत्पादकता पिछड़ रही है, तथा Latin America और Caribbean में Jamaica सबसे कमजोर प्रदर्शन करने वालों में शामिल है।

शिक्षकों के लिए, Malabour ने कहा, मुद्दा केवल यह नहीं है कि राष्ट्रीय खातों में शिक्षा खर्च कैसा दिखता है, बल्कि यह है कि क्या स्कूलों को छात्रों की रोजमर्रा की जरूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त समर्थन मिल रहा है।