La riforma dell'istruzione arriva al 43%, l'ETOC segnala ricostruzione delle scuole e divario di apprendimento dei ragazzi

KINGSTON — Il programma Transforming Education for National Development (TREND) della Giamaica ha raggiunto un'attuazione complessiva del 43% alla fine dell'Anno 4, Trimestre 1, ha riferito l'Education Transformation Oversight Committee (ETOC) nella conferenza stampa trimestrale del 23 luglio 2026.

Il presidente dell'ETOC, Dr. Adrienne Stokes, ha dichiarato che la cifra è salita dal 37% del briefing precedente, un guadagno di 600 punti base. La responsabile del progetto, Dr. Venise Morrison-Leon, ha quantificato l'aumento trimestre su trimestre in quattro punti percentuali. Stokes ha detto che tutte le iniziative sono in linea con i tempi, con 207 in corso, e ha attribuito lo slancio principalmente ai pilastri della governance, dell'insegnamento e dell'apprendimento, e del TVET.

I funzionari mirano al 53% di completamento entro marzo 2027 — circa a metà del progetto — poi a circa il 60–65% entro la fine dell'anno fiscale 2027/28, con il pieno dispiegamento previsto per l'anno fiscale 2030/31.

Morrison-Leon ha detto che 13 raccomandazioni sono state completate in questo trimestre. I tassi per pilastro citati sono stati: governance e responsabilità 55%; prima infanzia 47%; insegnamento, curricolo e formazione degli insegnanti 26%; terziario 67%; TVET 50%; tecnologia e infrastrutture 38%; e finanza 21%.

Sul fronte della governance, il Ministry of Education ha riferito che il 90% dei nuovi direttori dei consigli scolastici nominati negli ultimi 24 mesi corrisponde alle esigenze strategiche delle scuole. Un pilota di un anno per il pagamento degli emolumenti dei direttori indipendenti — a tariffe allineate agli standard dei consigli pubblici — dovrebbe partire a settembre nelle scuole del National School Learning and Intervention Plan (NSLIP). Sessantatré nuove candidature ai consigli sono state ricevute in questo trimestre, portando il totale a 177. Una revisione strategica del ministero da parte della Mona School of Business è completa e in dirittura di arrivo al Gabinetto; 33 posti di audit interno sono coperti, con le assunzioni ancora in corso.

La consultazione sul disegno di legge Jamaica Teaching Council è conclusa, ha detto Stokes, e il prossimo passo è la presentazione in Parlamento.

Dopo l'uragano Melissa, circa $3.86 miliardi sono stati destinati a ricostruire scuole più solide. Trentadue progetti infrastrutturali sono completati e 214 sono in corso. Stokes ha detto che i campus Priority One gravemente danneggiati, tra cui Manning's High, sono una priorità, con la speranza che molti riaprano a settembre, sebbene la capacità degli appaltatori resti limitata.

Il Wi-Fi raggiunge ora l'82% delle scuole pubbliche e dei luoghi di sicurezza, con la banda larga al 74%. Gli esborsi operativi ammontano a $6.1 miliardi e le sovvenzioni operative sono aumentate in media del 19.3%.

Stokes ha detto che la competenza nel Primary Exit Profile (PEP) in matematica e inglese è migliorata anno su anno, con una padronanza più solida quando la coorte è seguita dalla Grade 4. Le ragazze continuano a superare i ragazzi con un ampio margine — un problema segnalato nel Patterson Report e nella valutazione UNICEF del 2022. Il ministro di Stato Rhoda Crawford ha detto che sette dei primi 10 studenti PEP di quest'anno erano ragazzi. Il segretario permanente Dr. Cassan Troop ha detto che un comitato del ministero esaminerà l'apprendimento dei ragazzi, citando scuole come St. Catherine High che raggruppano i ragazzi per l'insegnamento.

La direttrice esecutiva del National Education Trust, Latoya Harris-Garty, ha detto che i donatori possono collaborare alle ricostruzioni secondo gli standard NET, con project manager assegnati a supervisionare la qualità.