学校に生徒支援体制の強化を要請｜@CVMTVNews

一方、いじめが生徒に与える影響への懸念が高まる中、教育関係者は学校で問題を特定・報告・対応するための体制強化を求めている。詳細はJayden Henryの報告。

児童保護・家族サービス庁（Child Protection and Family Services Agency、CPFSA）が提供したデータによると、2026年1月から3月の間に、ジャマイカの生徒間におけるいじめの報告件数は、2025年の同時期と比較して増加した。審査対象期間中、National Children's Registryはいじめの報告件数が32.4％増加したと記録した。CPFSAは、この問題への対応のため学校および家庭との連携を継続していると述べている。CPFSAの広報・コーポレートコミュニケーション責任者であるKristen Ling氏は、いじめの影響を説明し、被害を受けた生徒への助言を示している。

「いじめは、子どもの情緒的な幸福、メンタルヘルス、自尊心、学業成績、そして全般的な発達に持続的な影響を及ぼしうる深刻な問題です。いじめを受けている子ども、または他の子どもがいじめを受けているのを目撃した子どもは、教師、校長、ガイダンスカウンセラーなど信頼できる大人に報告すべきです。また、必要な支援を受けられるよう、211に電話してCPFSAに報告することもできます」

データは依然として懸念される一方で、大きな疑問は、ジャマイカの学校においていじめが日常化し、生徒がそれを無視するようになっているのではないかということだ。いじめは身体的、言語的、またはオンライン上の虐待などさまざまな形態をとる。しかし、残る永続的な影響は一つ、苦痛だ。専門家によれば、いじめは子どものメンタルヘルスや自尊心に影響を与えやすく、多くの場合は学業成績にも影響する。いじめを受けた生徒は引きこもったり、登校を避けようとしたりすることがある。このため多くの学校がいじめ防止方針を導入している。しかし、さまざまな理由ですべての事案が報告されるわけではない。その最たるものが恐怖である。いじめはしばしば冗談として片付けられるが、専門家によると、情緒的な傷は長続きする。

「対面であれオンラインであれ、いじめは、早期に認識され対処されない場合、特に子どもたちに成人期まで続く持続的な情緒的な傷を残す可能性があります。いじめ行為に関与する子どもたちにも、その行動の根底にある問題に対処できるよう、適切な指導と介入が必要であることも認識することが重要です。したがってCPFSAは、保護者、教師、養育者、学校管理者に対し、いじめの報告を一つひとつ真剣に受け止めるよう求めています。また、子どもたちが自身の経験について安心して率直に話せる安全な場を作り、状況が悪化する前に迅速に介入するようも勧めています」

教育者、保護者、そして答えを求める専門家への結論は、どの生徒も、教育を受けることと学校で仲間とともに安全を感じることの間で選択を強いられるべきではない、ということだ。児童虐待の報告はWhatsAppの876-878-2882で受け付けている。Khadija Smith、CVM News。