Denise Daley pede auditorias de acessibilidade e apoio mais rápido à deficiência na Jamaica

Denise Daley afirma que a Jamaica precisa agir mais rapidamente para tornar os espaços e serviços públicos acessíveis às pessoas com deficiência, argumentando, em sua apresentação no Sectoral Debate de 2026, que o acesso deve ser tratado como um direito, e não como um privilégio.

Daley disse que, há cerca de dois anos, foram dadas garantias de que instalações do governo, locais privados e escolas seriam avaliados quanto à acessibilidade, mas muitas deficiências persistem. Ela afirmou que teve de instalar várias medidas em sua própria escola, mas que, mesmo agora, o edifício que estão usando ainda não tem acesso para cadeira de rodas. Também argumentou que entradas demais ainda têm apenas escadas quando são necessárias rampas, e disse que várias instalações públicas continuam inutilizáveis.

Ela disse que a Oposição está propondo que o Jamaica Council for Persons with Disabilities realize uma auditoria completa de acessibilidade em todas as instalações do governo, com um calendário claro para que o trabalho corretivo comece até o início do próximo exercício financeiro. Acrescentou que cada ministério, agência e edifício público deveria ser obrigado a publicar um plano de melhoria da acessibilidade.

Daley também destacou o caso de uma mãe cujo filho ainda espera ser avaliado para uma deficiência. Ela disse que a criança já deveria estar se preparando para o ensino secundário, mas anos valiosos foram perdidos enquanto a família espera. Daley afirmou que nenhuma criança deveria perder anos de aprendizagem porque o sistema se move devagar demais, alertando que cada mês de espera significa intervenção tardia, apoio tardio e oportunidade tardia.

Para ajudar a enfrentar essas lacunas, ela pediu bolsas de estudo para incentivar mais professores e outros profissionais a buscar formação especializada em avaliação de deficiência, educação especial, terapia da fala, terapia ocupacional e psicologia educacional.

Daley também apontou para o papel da Hope Experimental School, dizendo que ela serviu, com distinção, gerações de crianças jamaicanas com deficiência e deu uma contribuição importante ao país. Mas afirmou que uma instituição não pode atender às necessidades de toda a ilha. Ela recomendou que pelo menos duas escolas em cada parish sejam identificadas e adaptadas para atender crianças com deficiência, acrescentando que mesmo a adaptação de duas salas de aula em cada escola já seria um começo prático. “A acessibilidade é um direito”, disse Daley.